Wednesday, 26th March 2014
Pregunto el vocabulary que está como deberes y los mismos de siempre se lo saben (5) el resto no. Los deberes para hoy hay 8 alumnos que no los han hecho. Digo yo, que en casa también tenemos que vigilar que hagan los niños los ejercicios.
Ejercicio de repaso.
Les muestro con gestos cada uno de los climas y lo dicen en voz alta. A continuación, escriben en inglés los climas y lo traducen al español.
Corregimos el ejercicio de deberes.
HOMEWORKS
Friday, 28th March 2014.
Control de vocabulary unit 5.
Monday, 24th March 2014
Empezamos la Unit 5.
WHAT’S THE WEATHER LIKE IN …?
Spring
IT’S SUNNY.
IT’S WARM.
Summer
IT’S VERY SUNNY.
IT’S HOT.
Autumn
IT’S RAINING.
IT’S WINDY.
Winter
IT’S SNOWING.
IT’S COLD.
HOMEWORKS
Wednesday, 26th May 2014
Repasa el vocabulary
Ej. 1, pag. 32 AB
Están haciendo el control de la Unit 7.
En la primera pregunta, deben escuchar con atención el listening que les pongo y descubrir cual de las tres opciones que le dan es la correcta. Este ejercicio tiene cuatro audiciones diferentes.
En la segunda, deben mirar los dibujos y escribir el nombre en inglés. Es una sopa de letra clásica.
En la tercera pregunta, le dan una descripción escrita de una chica y deben hacer un dibujo siguiendo lo descrito.
Wednesday, 19th March 2014
La mayoría no había hecho el trabajo en folio aparte y lo han tenido que rehacer en clase.
Hemos estado repasando la unit 7 de la cual haremos un control el próximo día.
HOMEWORKS.
Friday, 21st March 2014,
Monday, 17th Marcg 2014
Describe a friend.
HE’S GOT PINK HAIR, BLUE EYES, SMALL EARS, BIG NOSE AND SMALL MOUTH.
I’VE GOT
HE’S GOT
SHE’S GOT
Example: I’ve got brown hair, green eyes, small eats, big nose and big mouth.
She`s got brown hair, brown eyes, small ears, small nose and small mouth.
Draw this description.
HE’S GOT LONG BLACK HAIR, THREE RED EYES, ONE GREEN EARS, TWO RED NOSES AND A BIG YELLOW MOUTH.
Resumiendo, hemos aprendido a hacer una descripción propia o de una tercera persona, él o ella (HE/SHE).
HOMEWORKS
WEDNESDAY, 19TH MARCH 2014
EN UN FOLIO APARTE CON EL NOMBRE PUESTO.
DIBUJA Y COLOREA LA CARA DE UN PERSONA Y DEBAJO ESCRIBE LA DESCRIPCIÓN EN INGLÉS.
Wednesday, 13th March 2014.
Ej. 4, pag 47 AB
Tree
Monkey
Birds
Tree
See
Tigers
Happy
Forest
See
Sharks
Sea
Happy
Han estado haciendo una descripción de sí mismo como la del ejemplo inferior.
I’ve got black hair.
I’ve got green eyes.
I’ve got a big nose.
I’ve got a small mouth.
Blond, brown, big, small,
Friday, 14th March 2014
Ej. 7, pag. 49 PB. Hacedlo en la libreta.
Repasa el vocabulary.
MONDAY, 10TH MARCH 2014
EJ. 2, PAG 46 AB
Repasa el vocabulary
1. Boat barca
2. Beach playa
3. Hat sombrero
4. Sun cream crema solar
5. Fish pez
6. Umbrella piraguas, sombrilla
7. Sunglasses gafas de sol
8. Telescope telescopio
9. Towel toalla
Vocabulary pags 46/47 PB
MAP mapa
HERE aquí
LET’S SEE. veamos
ISLAND isla
SAND arena
SHARKS tiburones
DON’T WORRY! ¡no te preocupes!
SAFE seguros
LIVE vivir
MONKEY mono
TREE HOUSE casa del árbol
UNDERSTAND entender
OF COURSE naturalmente
LOOK mirar
I’VE GOT yo tengo
LET ME SEE. Permíteme que le eche un vistazo a lo que estás haciendo.
HOMEWORKS. Wednesday, 13th March 2014.
Ej. 4, pag 47 AB
Friday, 7th March 2014
Repasa el vocabulary
Ej. 1, pag. 46 AB
· UMBRELLA
· SUN CREAM
· BOAT
· TOWEL
· HAT
· SWIMSUIT
· SUNGLASSES
· TELESCOPE
· BEACH BALL
· FISH
HOMEWORKS. MONDAY, 10TH MARCH 2014
EJ. 2, PAG 46 AB
Repasa el vocabulary
Comenzamos la UNIT 7
Les expliqué con ejemplos la expresión WHERE = donde
WHERE ARE YOU?
Vocabulary
HIS TOWEL SU TOALLA
HIS SWIMSUIT SU BAÑADOR
HIS HAT SU SOMBRERO
HIS BEACH BALL SU PELOTA DE PLAYA
HIS UMBRELLA SU SOMBRILLA
HIS SUN CREAM SU CREMA SOLAR
HIS SUNGLASSES SUS GAFAS DE SOL
HIS SANDCASTLE SU CASTILLO DE ARENA
THE SEA EL MAR
A BOAT UNA BARCA
THE BEACH LA PLAYA
HOMEWORKS. Friday, 7th March 2014
Repasa el vocabulary
Ej. 1, pag. 46 AB
Friday, 28th February 2014
Han estado haciendo el control de la Unit 6.
Han faltado los siguientes alumnos; F GM, AM JS, Z MM, J SV y C SQ.
Wednesday, 26th February 2014
Hoy ha sido el segundo día que he pillado a muchos alumnos/as de la clase sin deberes.
LOS CABALLOS SABEN NADAR.
HORSES CAN SWIM.
LOS PERROS NO PUEDEN ESCALAR LOS ARBOLES (TREES).
DOGS CAN’T CLIMB TREES.
LOS GATOS NO SABEN VOLAR.
CATS CAN’T FLY.
LOS PATOS SABEN NADAR RAPIDO.
DUCKS CAN SWIM FAST.
El siguiente ejercicio consiste en leer con atención la descripción y averiguar el nombre del animal.
I AM SMALL AND SOFT. I CAN CLIMB TREES. I’M A CAT.
I CAN RUN FAST. I’VE GOT A LONG TAIL. I’M A HORSE.
I AM BLACK AND WHITE. I’VE GOT A LOT OF MILK. I’M A COW.
HOMEWORKS. FRIDAY, 28TH FEBRUARY 2014
CONTROL UNIT 6.
Friday, 21st February 2014
Hemos estado repasando el vocabulary y las expresiones aprendidas con CAN y CAN'T.
Para relajarnos, aprendimos a cantar y a bailar las expresiones de la canción, ej. 9, pag 41 PB. Les he comentado que en el Activity Book venía un CD con todas las canciones. Aprende la canción.
HOMEWORKS Monday, 24th February 2014
Ejercicios 7 y 8, pags 40/41 AB
Wednesday, 19th February 2014
CAN = poder o saber hacer algo.
I CAN JUMP.
I CAN SWIM.
I CAN READ A BOOK.
I CAN RUN FAST.
I CAN CLIMB.
I CAN SPEAK ENGLISH.
I CAN DRAW A GRAFFITTI.
I CAN WRITE IN ENGLISH.
YOU CAN’T JUMP.
I CAN’T FLY.
I CAN’T SWIM.
I CAN RIDE A BIKE.
I CAN JUMP HIGH.
YOU CAN RIDE A HORSE.
I CAN’T READ A NOTEBOOK.
HOMEWORKS (DEBERES)
FRIDAY, 21ST FEBRUARY 2014
Repasa el vocabulary.
Repasa los apuntes de CAN/CAN’T.
Ej. 5, pag 40 AB.
Monday, 17th February 2014
Ex. 1, pag 38 AB
1. It’s a horse.
2. It’s a cow.
3. It’s a duck.
4. It’s a chick.
5. It’s a sheep.
6. It’s a pig.
El 2 de la misma página lo corregimos el día anterior.
Escuchamos y leemos las pags. 38/39PB
Ej. 3, pag. 39 AB
ON A FARM
|
IN A HOUSE
|
IN THE WILD
|
A COW
A HORSE
A SHEEP
A CHICK
|
A DOG
A CAT
|
A LION
A TIGER
A MOUSE
A BIRD
|
VOCABULARY
JUMP saltar
SEE ver
FARM granja
COWS vacas
HORSES caballos
LISTEN escucha
HEAR oir
BIRDS pájaros
SHOUT gritar
GO AWAY! ¡Fuera, fuera!
CLIMB escalar
LEGS piernas
THANKS! ¡Gracias!
Yo puedo ver los pájaros.
I CAN SEE THE BIRDS.
I CAN’T SEE THE BIRDS.
Los deberes están en la pestaña de la página HOME, ENGLISH TIMETABLE.
Friday, 14th February 2014
Unit 6
Comenzamos una nueva unidad, la 6. El tema central que desarrollaremos es vocabulario sobre la granja (farm) y sobre animales que viven en ella. Les enseñaré también usando el tema central y sobre cosas que podemos hacer los seres humanos el uso del verbo to can (poder o saber hacer algo).
Vocabulary
A BIRD
A PIG
A DOG
A CAT
A GOAT
A DUCK
A HORSE
A SHEEP
A CHICK
A MOUSE
A COW
A HEN
Escuchamos el listening 10 CD 2
Juego con las palabras. Les digo en inglés y español una letra y el número de letras que tiene la palabra y me la tienen que averiguar, siempre referido al vocabulario que acabamos de aprender.
I can sleep at night.
I can’t sleep at night.
Les he explicado la diferencia entre “can” y “can’t”.
Los deberes están en la pestaña de la página HOME, ENGLISH TIMETABLE.
Wednesday, 5th February 2014
Control de la Unit 4. Lo tenían que haber hecho el lunes pasado, pero estuve enfermo.
Wednesday, 5th February 2014
Pag. 28 AB there’s = there is y there are: HAY
HAY
| |
PLURAL
|
SINGULAR
|
THERE ARE
|
THERE IS = THERE’S
|
THERE ARE TWO DOGS.
THERE ARE TWO GIRLS.
THERE ARE THREE GIRLS AND TWO BOYS.
|
THERE’S A DOG AND A CAT.
THERE’S A BUS AND A CAR.
|
A = ONE
Ordena las letras formando palabras.
1. R M O B D E O = bedroom
2. R E D A G N = garden
3. N A M W O N S = snowman
4. L Y F = fly
5. K A R P = park
Monday, 10th February 2014.
Control Unit 4
Monday, 3rd February 2014
Girls
Boys
HAY UN RATON EN MI CASA.
HAY UNA PELOTA AZUL EN MI JARDIN.
THERE IS A BLUE BALL IN MY GARDEN.
THERE IS A MOUSE IN MY HOUSE
HOMEWORKS
Wednesday, 5th February 2014
Pag. 28 AB
There’s = there is para el singular
there are para el plural
Ambos significan HAY
Ejercicio con there is y there are: HAY. Este ejercicio es voluntario. Puede servir para reforzar la explicación Tuesday, 28th January 2014
Ejercicios pags. 30 AB
Monday, 27th January 2014
Exercises 6 and 7, pag. 29 AB
Pag 29 AB
Con este ejercicio repasamos las preposiciones (ON, IN, UNDER) que forman parte de los objetivos de 1º ciclo de E. Primaria. Compruebo que no las utilizan con la soltura que debieran. Seguiré remachando.
Ex. 6
1. The ruler is under the table.
2. The pen is in the bag.
3. The bag is on the floor.
4. The book is under the TV.
5. The cat is in the box.
6. The drink is on the table.
7. The pencil case is on the sofa.
8. The rubber is in the bag.
Repasamos los números. Siguen en general con buen nivel.
Ex. 7
1. Twenty five (25)
2. Twenty seven (27)
3. Thirty three (33)
4. Thirty six (36)
5. Thirty nine (39)
6. Forty three (43)
7. Forty nine (49)
8. Fifty one (51)
9. Fifty two (52)
Fifty seven (57)
Actions.
· Make a snowman
· Play in the park
· Swim outside
· Fly a kite
· Play with the leaves
· Ride a bike
HOMEWORKS
Wednesday, 29th January 2014
Pag 30 PBAprended las actions. Repasad para el control.
Friday, 24th January 2014
Control de números
Les dicto doce números no correlativos que deben escribirlos en inglés.Son estos: 1, 3, 5, 7, 13, 16, 18, 20, 10, 12, 15, 19.
Una vez terminado el pequeño control, hacen un ejercicio de expresión oral y escrita, adaptando el texto del Ex. 10, pag. 30 PB, en el que leen sobre la casa de Mandy, a su propia casa.
Write about my house.
This is my house. It isn’t very big.
My mother, my brother and I are in the house.
In my house, there is a kitchen, a bathroom, a living room and two bedrooms.
There is a small garden.Monday, 27th January 2014
Exercises 6 and 7, pag. 29 AB
Corregiré estos ejercicios a todos los alumnos uno por uno.
Monday, 20th January 2014.
Cinco de mis alumnos no tenían hecho los deberes por diversas circunstancias. Les he dicho que a partir de hoy les pongo un negativo. No me sirven excusas.
Hacemos el ex. 4, pág. 27 AB
LION
Are they dangerous? Yes, they are.
Are they in cold places? No, they aren’t.
Are they very big? Yes, they are.
Tienen problemas con los numeros. Hemos hecho el ej. 8, pag. 29 PB y lo han hecho mal la mayoría.
Les diseño un bingo más sencillo para que lo hagan en la libreta.
20
|
15
|
12
|
7
|
8
|
1
|
Me he encontrado que ya no recuerdan los números. Hago una parada en la Programación para repasar de nuevo los números.
Wednesday, 22nd January 2014.
Repasad del 1 al 20 oral y escrito en inglés. Control.
Friday, 17th January 2014
Aprende el vocabulary.
Lee la lectura pags 26/27 PB
Respecto a los deberes, la mayoría no han repasado las palabras del vocabulario. Hasta ahora son pocas, pero si siguen sin repasarlas cada día, se les acumularán y será peor.
Ex. 2 pag 26 AB
1. In the living room
2. In the kitchen
3. In the bedroom
4. In the hall
5. In the bathroom
6. In the garden
HW (homeworks)
Monday, 20th January 2014.
Repasa el vocabulario
Exercise 3, pag 27 AB
Lee varias veces el ej. 6, pag 28 PB
_________________
Wednesday, 15th January 2014.
Han tenido que pasar a la libreta otra vez el cuadro anterior en oro formato, porque muchos de los alumnos lo tenían desordenados.
He sacado a seis alumnos y sólo dos saben el vocabulario que les mandé de deberes.
Vocabulary
BEARS (oso)
COLD (frío)
SNOW (nevar, nieve)
COME ON! LET’S GO! ¡vamos, vamos!
DANGEROUS (peligroso)
GO UP (sube)
GO DOWN (baja)
GIRL (niña)
HOUSE (casa)
SHOUT (gritar)
HELP (socorro, ayudar)
WARM (templado)
TOWN (pueblo, ciudad)
Friday, 17th January 2014.
Aprende el vocabulary.
Lee la lectura pags 26/27 PB
_________________
Monday, 13th January 2014
Repasa el vocabulary de la lección.
Ex. 1, pag 26 AB
1. LIVING ROOM
2. KITCHEN
3. GARDEN
4. BATHROOM
5. HALL
6. BEDROOM
Cosas o muebles que haya en las diferentes partes de la casa.
LIVING ROOM
|
SOFA, ARMCHAIR, TV, TABLE
|
KITCHEN
|
FRIDGE, PAN, WASHBASIN, MICROWAVE
|
GARDEN
|
TREE, PLANT, DOG, FLOWERS
|
BATHROOM
|
SHOWER, TOILET, BATH, SINK
|
HALL
|
DOOR, UMBRELLA, STAIRS,
CLOTHES HORSE
|
BEDROOM
|
BED, WARDROBE, LAMP, DESK
|
DININGROOM
|
TABLE, FRUIT BASKET, CHAIR,
DISH CUPBOARD
|
Wednesday, 15th January 2014.
Aprende las palabras del cuadro.
Friday, 10th January 2014
Aprende las partes de la casa, pág. 25 PB
HOUSE (casa)
KITCHEN (cocina)
LIVING ROOM (salón)
HALL (vestíbulo, entrada)
GARDEN (jardín)
BATHROOM (cuarto de baño)
BEDROOM (dormitorio)
DININGROOM (comedor)
TOILET (cuarto de aseo)
Hemos estado escuchando una grabación en la que se describe ruidos de una casa y tienen que identificar el lugar diciendo su nombre en inglés.
Hemos estado escuchando una grabación en la que se describe ruidos de una casa y tienen que identificar el lugar diciendo su nombre en inglés.
WHERE IS SHE?
SHE IS IN THE …
Monday, 13th January 2014
Repasa el vocabulary de la lección.
Ex. 1, pag 26 AB
